|
Ресурс содержит различные правила и рекомендации по работе с исторической и различной информацией. Материалы из данного пакета могут использоваться как непосредственно на уроке, в том числе и в виде ксерокопированного раздаточного материала, так и для самостоятельной домашней работы учеников. Предлагается широкий спектр для выбора всевозможного материала. Опыт показывает, что многие правила и рекомендации представляют для учащихся и учителей немалую практическую ценность. А особенно касается тех учеников, которые продолжают свое образование в высшей школе и различных видах профессиональной деятельности.
Требования к знаниям, умениям, навыкам учащихся и критерии их оценки:
Уметь:
- Проводить поиск исторической информации в источниках разного типа.
- Критически анализировать источник исторической информации.
- Анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд) различать в исторической информации факты мнения, исторические описания и исторические объяснения.
- Устанавливать причинно – следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений.
- Предоставлять результаты изучения материала в формах конспектов, рефератов, рецензии, проектов. Краткое описание ресурса: указание вида, структуры ресурса и характера содержащейся в нем информации.
Указание программных средств, электронных источников и литературы, использованных в разработке ресурса. Список литературы:
Бахмутова Л.С. Методическая подготовка будущего учителя. // Преподавание истории и обществознания в школе. № 6 2002 стр. 48 – 56.
Дремова И.Н. Пакет правил и рекомендаций "учимся учиться” для кабинета истории // Преподавание истории в школе. № 7 2002 стр. 40 – 45.
Жиронкина Л.Н. Использование газетных публикаций в преподавании истории // Преподавание истории в школе. № 9 2005г. стр.30-32
История России с древнейших времен до конца ХVII в. 10 кл: Поурочные планы по учебнику А.Н.Сахаров, В.И. Буганов /Авт.-сост. Н.С. Кочетов.- Волгоград: Уч-ль, 2005.
Короткова М.В. Нетрадиционные формы уроков// Преподавание истории и обществознания в школе. № 7 2002 стр. 28 – 36.
Короткова М.В., Студенкин М.Т. Методика обучения истории в схемах, таблицах, описаниях: Практическое пособие для учителей. – М.:Гуманит. изд. центр ВЛАДОС,1999.-192с.
Методика обучения истории в средней школе. Пособие для учителей в 2-х ч. Ч.2. Отв. Ред. Н.Г. Дайри. М., "Просвещение”, 1978.
Настольная книга преподавателя иностранного языка: Справ.пособие /Е.А. Маслыко, П.К. Бабинская, А.Ф. Будько, С.И. Петрова.-5-е изд., стереотип.-Мн.: Выш.шк., 1999.-522 с.
| 
Личная страница заведующей библиотекой
